25N Contra la Violencia de Género

Aquí dejamos una infografía como muestra del compromiso del CEPER Tavara en la lucha contra la Violencia de Género, con motivo de la celebración del 25N.

 

También hemos querido recoger el esfuerzo y la capacidad reivindicativa de nuestras alumnas y maestras de Beas de Segura en un día de lucha tan especial:

NI UNA MÁS!!!

NI UNA MENOS!!!

Job Shadowing Limours France -Erasmus + KA104

Día 1 Llegada a Francia (St Rémy Les Chevreuses) 

Recepción por parte de Mademoiselle Altibelli para conocer la zona, lugares de interés, comunicación, transporte y coordinación de actividades para los próximos días (agenda) 

Día 2 Job Shadowing Lycée Jules Verne

Nos recibió la Vice Directora del Centro para darnos la bienvenida y mostrarnos las instalaciones. Nos sorprendió el diseño del mismo y la modernidad de sus instalaciones. 

El centro comprende los 3 últimos cursos equivalentes a nuestro bachillerato, desde los 15 a los 18 años. 

Nuestra primera observación se llevó a cabo en una clase de inglés del último curso. 

La temática versaba sobre la música en los 60 y los estudiantes habían preparado por grupos una presentación para el resto de la clase, empleando la pizarra interactiva así como vídeos y letras de canciones. Aportaban su visión del contenido y reflexiones sobre la sociedad y valores. 

Se empleo metodología de Blended Learning donde el alumnado de mayor nivel (C1) explicaba al resto (B1-2) los contenidos. 

Se hace un uso extensivo de la tecnología en el aula y el equipamiento tecnológico es alto. 

La siguiente clase sobre la misma temática, en la que el alumnado debía completar un test en el ordenador relativo a la letra en historia de una canción. 

Es de reseñar el uso de un Virtual Learning Environment (plataforma de aprendizaje) financiado por la región y muy completo, al incluir numerosas apps educativas, gratuitas tanto para el alumnado como para el profesorado. Además de proporcionar un entorno seguro de interacción y aprendizaje. MonLycée.net

Seguidamente se nos proporcionó una tablet para completar una Treasure Hunt diseñada por los estudiantes de idiomas, con el fin de conocer el Lycée, su entorno, historia y la población de Limours. 

De regreso al Lycée, concluimos con una última clase de idiomas de penúltimo curso, en la que participamos en la coevaluación del alumnado compartiendo con nosotros la rúbrica de evaluación empleada. De nuevo, el alumnado empleó la pizarra Digital como recurso y motivando la participación del resto declaración clase mediante preguntas sobre el tema. 

Finalmente bajamos a la Biblioteca del centro, de diseño atractivo y totalmente equipada tecnológicamente, donde nos recibió la profesora bibliotecaria (figura que no existe en nuestro sistema educativo) y que fomenta y dinamiza tanto la lectura como la agenda cultural del centro, a la vez que guia al alumnado en la búsqueda, tratamiento, elaboración y presentación de la información, a través de distintos soportes. 

Dia 3 - Feria Educativa Educatec Educatice

Como parte de nuestra actividad, hemos sido invitados a la Feria educativa "EducaTec Educatice", que se desarrolla en el Palacio de Exposiciones de Versailles. 

En ella pudimos comprobar de primera mano la, gran inversion que realiza el Gobierno francés en materia de educación. 

Los stands era innumerables, y en ellos se podía encontrar de todo, desde tecnología innovadora para el aula, como mobiliario ergonómico, aplicaciones para generar animaciones, pizarras interactivas, realidad virtual y aumentada, ... 

Muchas de estas aplicaciones resultaban atractivas y motivadoras, siendo su uso muy intuitivo y proporcionando flexibilidad para adaptarse al proceso de enseñanza-aprendizaje. 

Día 4 Job Shadowing Lycée Jules Verne

Durante esta jornada participamos en la observación de varias clases de Inglés como lengua extranjera, entre las que nos llamó la atención en especial la perteneciente al grupo de Secciones Europeas. En éstas el nivel del alumnado es muy alto en todas las destrezas, pero especialmente en lo relativo a expresión oral, destacando el vocabulario y estructuras empleadas.

Según nos informó el centro, aquel alumnado que desee participar en las Secciones Europeas deberá solicitarlo, siendo el servicio de Inspección quien decide quien participa en caso de haber mayor demanda que oferta de plazas.

Es de destacar que existe un grupo de alumnado que participa en el concurso europeo Juvenes Translatores, en el que deben traducir a la lengua que elijan una serie de textos. Para ello, el alumnado sólo puede emplear diccionarios tradicionales y su conocimiento de la lengua extranjera y la suya propia.

Por otro lado, también tuvimos la oportunidad de intercambiar experiencias en lo relativo a la función directiva de los centros con la Directora y Vicedirectora. Existen numerosas diferencias respecto a nuestro sistema educativo y la forma en que se contempla la dirección de los centros, siendo en el caso de Francia, un cuerpo profesionalizado, donde se accede por Oposición, con una regulación y condiciones diferentes a las españolas (cambios de destino cada 9 cursos máximo, exámenes a nivel nacional, representación, consideración profesional y económica, ...)

Como conclusión, ha sido una experiencia muy enriquecedora, en la que hemos podido comprobar de primera mano la importancia que nuestro país vecino da a la Educación, en especial en lo relativo a inversión, regulación y reconocimiento de los docentes.

Plan Anual de Centro - PAC

A través del siguiente enlace se puede consultar el Plan Anual de Centro del CEPER Tavara y sus Secciones para el Curso 2019/2020:

Cuestionario para el Alumnado sobre la Convivencia en los Centros

La Consejería de Educación y Deporte propone la elaboración de un Plan de Convivencia Escolar en Andalucía. Para conseguir una propuesta exitosa, creemos que es necesaria la participación de toda la comunidad educativa.

Así pues, animamos a nuestro alumnado a que participe a través del siguiente cuestionario sobre este tema tan importante:

La lectura y el bienestar en la tercera edad

Mantener la mente activa es fundamental para conservar las funciones intelectuales en la tercera edad. Aunque la lectura es un buen hábito, tengamos la edad que tengamos, leer es una forma de proteger el bienestar mental de las personas mayores.
Además de que neurólogos y psicólogos recomiendan la lectura como método preventivo del alzhéimer y otras enfermedades neurodegenerativas, leer aporta grandes beneficios a las personas mayores:

ADIÓS SOLEDAD

La literatura es un remedio para la soledad. Cuando tenemos en nuestras manos un libro interesante nos olvidamos de que estamos solos y nos sumergimos por completo en la historia, dejando que esta absorba toda nuestra atención.

MEJORA LA EMPATÍA

¿Por qué? Leer géneros literarios aumenta nuestra capacidad de ponernos en el lugar de otros, incrementando nuestra comprensión hacia los demás.  Las personas que leen novelas son más empáticas que aquellas que apuestan por los libros especializados, o las que sencillamente no leen ningún género.

INCREMENTA LA CAPACIDAD DE CONCENTRACIÓN

¿Cómo es posible? Ejercitar la mente aumenta nuestra concentración, y la lectura es una buena forma de hacerlo. Leer potencia la capacidad de observación y atención que prestamos. Además, facilita la relajación y nos ayuda a ver nuestros problemas des desde un punto de vista distinto, más objetivo, y a hacerlo con más tranquilidad.

PROPORCIONA ENTRETENIMIENTO

Esto estaba claro, pero además, al mantener nuestra mente ocupada nos evade de otras preocupaciones. A medida que nos hacemos mayores tenemos menos quehaceres diarios (nos jubilamos, podemos hacer menos cosas…) aumentando así nuestra percepción de las preocupaciones. Leer nos aporta flexibilidad al introducirnos en otras aventuras y fomentando nuestra imaginación y creatividad.

RECORDAMOS MEJOR LAS COSAS

¿Cómo puede ser que el mero hecho de leer mejore nuestra memoria? Las emociones ayudan a asentar mejor los recuerdos, y la lectura nos aporta emociones. Además, al leer a diario ejercitamos nuestras capacidades cognitivas, dotándonos de una rica variedad de historias, personajes, vocabulario, expresiones…

SENSACIÓN DE BIENESTAR

¿Acaso existe mejor sensación que esta? Leer reduce nuestro nivel de cortisol aumentando esta sensación. Una historia que nos resulte interesante puede “engancharnos”, haciendo que liberemos tensión y relativicemos nuestros problemas.

EL MEJOR MÉTODO PARA COGER EL SUEÑO

Nada de contar ovejas, la mejor forma para quedarse dormido es leer un poco antes de acostarnos. La lectura nos relaja, destensando nuestros músculos y liberando de estrés a nuestro cerebro, proporcionándonos así el estado ideal para conciliar el sueño.
Seguro que todos estos beneficios te han convencido de que leer es una práctica más que recomendable en la tercera edad, pero no olvides que las personas mayores deben seguir ciertas recomendaciones para hacerlo, como aprovechar las horas del día con más luz, apostar por los libros de letra grande para no cansar la vista y hacerlo en un lugar cómodo y tranquilo que les permita concentrarse.

¿Qué más motivos necesitas para regalarle un libro a tus personas mayores? Más que un objeto les estarás regalando horas de bienestar.

Fuente: https://orpea.es/

Propósitos para el nuevo Curso

1. Ir a clase con alegría

2. Disfrutar aprendiendo

3. Cuidar las relaciones

4. Ejercitar la lógica, la atención y la memoria

5. Participar en todas las actividades y excursiones

6. Ser optimista y ser feliz!!! 

Colaboración CADE y CEPER Tavara. Cultura Emprendedora

Como parte del esfuerzo del CEPER Tavara por dar respuesta a las necesidades educativas de nuestro entorno, el pasado día 12 de septiembre nos reunimos en Siles con responsables del CADE (Centro Andaluz de Emprendedores), con el fin de establecer una colaboración para la implantación del Plan Educativo de Fomento de la Cultura Emprendedora en nuestros centros educativos.

Sus asesores, Javier y Sonia, nos informaron de las distintas posibilidades para dar forma a esta colaboració.

Así pues se acordó llevar a cabo una serie de charlas y talleres informativos sobre distintas temáticas relacionadas con el emprendimiento y que serán sin lugar a dudas muy interesantes para nuestro alumnado. Del mismo modo, contaremos con la ayuda y asesoramiento experto del personal del CADE en cualquier duda o necesidad durante el curso.

Los sesiones informativas impartidas por el CADE versarán sobre:

- Asociaciones y formas jurídicas

- Emprendimiento

- Plan de empresa

- Fuentes de financiación

- Marketing

- Ayudas a emprendedores

- Talleres de creatividad

- Experiencias en el entorno y buenas prácticas

Los planes educativos para el Fomento de la Cultura Emprendedora se implantarán durante este Curso 2019/2020 en nuestras secciones de Torres de Albanchez y Siles, donde nuestras Jefas de Estudios Delegadas, Mamen y María del Mar desarrollarán su labor docente.

Estos planes pretenden mostrarse como una herramienta de formación para el autoempleo y para mostrar las diferentes posibilidades a la hora de emprender.

Oferta de Idiomas CEPER Tavara - Curso 2019/20

Se encuentra abierto el plazo de matriculación del CEPER Tavara en los distintos grupos y niveles de idiomas.

Asimismo, también está abierto el plazo de matrícula en la EOI de Villacarrillo, con la que nos coordinamos.

Para más información no dudes en acercarte a nuestro centro.

Dossier Corporativo CEPER Tavara

El CEPER Tavara ya es Erasmus Plus !!!

El pasado 4 de junio salió publicada la relación de solicitudes para acciones de movilidad del profesorado dentro del marco de Erasmus Plus, KA104 (Educación de Personas Adultas).

El proyecto que presentó el CEPER Tavara "Sumérgete en Europa", junto con el "Generación del 27", el "Antonio Machado" y el CEP de Jaén, ha sido seleccionado, obteniendo una puntuación de 90 sobre 100 puntos.

Así pues, comenzamos una nueva etapa en pos de mejorar e internacionalizar nuestros centros basándonos en la formación del profesorado, la innovación metodológica y pedagógica, el intercambio de buenas prácticas y la inclusión, todo ello gracias a los fondos europeos que dotan al programa Erasmus +.

Hemos incluido una nueva pestaña en la barra de navegación del blog donde enlazar con todas las actividades y novedades que se vayan desarrollando en este sentido para que os mantengáis informados sobre este proyecto. Os invitamos a que la sigáis.

Oferta Educativa CEPER Tavara Curso 2019/20

Se encuentra abierto el periodo de matriculación para el próximo Curso 2019/20.

Esta es nuestra oferta educativa de planes adaptados a vuestras necesidades formativas:

Os esperamos!!!

Cuestionario de Satisfacción del Alumnado

La parte más importante de nuestros Centros Educativos es nuestro alumnado.

Es por ello que publicamos este Cuestionario de Satisfacción del Alumnado sobre el Curso 2018/19, para que la comunidad educativa pueda participar, valorar nuestros planes educativos, expresar sus opiniones y recoger también cualquier propuesta o sugerencia que nos ayude a mejorar como Centros y como docentes.



Muchas gracias por vuestra participación!

Menciones especiales en los premios al esfuerzo y superación en la ESPA

En fechas recientes dos de nuestras alumnas, María Linarejos Balbuena Olivares y Trinidad Muñoz de la Fuente, han sido galardonadas con la mención especial en los premios al Esfuerzo y Superación Personal convocados por la Junta de Andalucía, dirigidos al alumnado que ha cursado ESO y ESPA (semipresencial para personas adultas.

Es un gran reconocimiento al esfuerzo y a la dedicación de nuestro alumnado, superando innumerables dificultades al reincorporarse al sistema educativo.

Nuestra más sincera enhorabuena y orgullo desde el CEPER Tavara a estas alumnas del SEP La Villa de Beas. Sois un ejemplo para tod@s!

Bravo!

Buzón de Sugerencias

La opinión de nuestro alumnado y de toda la comunidad educativa es fundamental en nuestro proceso de autoevaluación y mejora.

Es por ello que os invitamos a que dejéis vuestros comentarios, quejas, sugerencias, propuestas de mejora y opiniones en nuestro buzón.

¡¡¡Muchas gracias por vuestra colaboración!!!

Programa PROEDUCAR: Reincorpórate

El proyecto Proeduca. Reincorpórate es un programa de la Consejería de Educación coordinado por el centro de educación permanente Tavara e implementado por el Área de Dinamización de Segura Ecológica.

Ha consistido en el desarrollo de dos talleres de motivación destinados a jóvenes de la comarca de 18 a 24 años que dejaron sus estudios. El propósito ha sido reconectarlos con su potencial personal y con las posibilidades del territorio para ayudarles a recuperar la ilusión por seguir formándose o por trazarse un camino.

Taller 1: Descubrimos nuestras habilidades y talentos
Taller 2: Nos motivamos conociendo recursos y experiencias de nuestros entorno

Las sesiones se han planteado como un espacio de desarrollo personal que permitiera a los jóvenes experimentar formas diferentes y creativas de conocerse a sí mismos, de conocer su entorno y de relacionarse con sus compañeros.

A través de dinámicas innovadoras y eminentemente vivenciales hemos ido tomando conciencia de nuestras capacidades, trabajando habilidades personales y conectando con nuestra creatividad, nuestras motivaciones y nuestros propósitos, ya sean en el ámbito académico, laboral o personal.

Además hemos hecho un recorrido por la comarca Sierra de Segura para conocer sus recursos y nos hemos acercado a personas que han elegido vivir y desarrollar sus proyectos en este territorio. Escuchar sus experiencias de vida y sus recomendaciones ha resultado muy emotivo y estimulante para el grupo implicado.